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英语“高效课堂”峰会心得

作者:          文章来源:       点击数:155次        发布时间:2017-05-03

“贵州省首届高效课堂峰会”学习心得

英语组  杨嘉艺

     4月17日,贵州首届高效课堂峰会在黔东南州民族高级中学举行,我非常荣幸能够参加这次活动,对于一个进入教育行业尚未满两年的人来说,无疑是一次提高自我的好机会,当然,我从中收获很多。

     这次活动主题是新形势下新课程的改革,倡导课堂以学生为主体,教师起主导作用。分为两个部分:上午由福安一中苏锦绣校长为我们分享了他们的一些方法和经验,以及教育专家李庆久老师分析新形势下教学的方向;下午则为分学科听课。

     上午的活动,苏校长强调传统教学模式改革的重要性,这也是很多学校面临的问题。课堂以学生为主体,不仅集中学生的注意力,使学生全部参与投身到课堂,同时避免教师一直讲使学生倦怠。同时,还强调了教师的成长和自我修养。要想改变传统的教学模式,需得改变教师根深蒂固的传统观念,即教师一直讲,学生被动学。而教师的专业素养,当然是教学工作的基础,每个教师都应该时刻在学习,与时俱进。另外,对于福安一中的“五环”教学模式,即“课前先学先行课堂问题反馈课上互动研讨课内训练巩固课后拓展提升”,有很多我们可以借鉴的地方,但万变不离其宗的是课堂依然以学生为主体,教师起主导作用。

下午分学科听课,英语学科三节课上课分别是来自兴义中学的张华老师、织金一中的徐扬老师、四川达州高级中学的李铭策老师,在她们身上,我学到了很多东西:

首先,三位教师自身的专业素质都非常高,课件制作精致,口语流利且标准,当然,这是每位优秀的英语老师必备的专业素养;

其次,是每位老师都非常具有表现力,时刻保持微笑,自信,用“手舞足蹈”来形容她们实在不为过,而通常我们在平时上课时都比较严肃,但不严肃对学生又没有威慑力,所以这是一个矛盾的事情,很多教师上课的同时,还得兼顾课堂的管理,学生的情况,由此看来,在实施教学过程的同时,应不断引起学生的学习兴趣,而这正是一个教师的教学手段所在,跟专业无关;

第三,思路清晰,真正做到以学生为主体,教师只起主导作用。每一个指令都很明确的发出,包括时间限制,在确认每个学生都获得任务后方可开始,而课堂的设计也是很巧妙的,有歌曲,小游戏,小竞赛,小奖品等等,以及任务之间的串联都很自然并紧扣话题,这巧妙的课堂设计是我感触最深的一点,对于英语这门学科的教学而言,是我们最应该学习的一点,引起学生的兴趣是高效课堂的基础;

第四,总是抓住机会鼓励学生,调动学生的积极性。这点与西方的教育方法有些类似,不断鼓励,提高信心,一些常用的夸奖人的口头表达时常挂在嘴边;

第五,学生对于第二天课程内容的预习做得非常到位,这对于第二天上课的效果起到至关重要的作用;

第六,对于紧急情况,镇定自若,所谓熟能生巧,这一定是经过千锤百炼才达到的水平,这也是作为英语老师应该努力的方向。

英语是一门外国语言,作为高中生来说,学习的是英语语言的基础,而三位老师真正做到寓学习于游戏,以此来引起学生的学习兴趣。课堂上,教师的作用仅仅是安排一些小活动,并让它们看起来有条理,而真正去做事的是还是学生自己,学生都能积极参与其中,因此也巧妙地避免了课堂管理。

总之,这次“峰会”学习让我受益匪浅,再次感谢学校给予的这次学习机会,也希望以后有更多这样的机会,以此充实自己,提高自己,早日成长为一名优秀的英语教师。

 

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